一起来玩国民教育游戏吧！

你刚刚收到了有关大规模恐怖袭击阴谋的消息，你需要快速计划和确定十个在岛上的战略要地，以部署部队，制止袭击。

这只是"The Rise of Li' Ttledot"电脑游戏中的四十多个可供选择的设定场景之一。游戏里的两个团队要互相竞争，防卫或攻击一个叫做Li' Ttledot的虚构岛屿。

听起来很好玩吧？这可不是随意在商店就可买到的现成战略游戏，而是围绕着全面防卫而设计的主题游戏。

玩家都扮演特工的角色，各自是全面防卫的五大支柱——军事、民事、经济、社会和心理防卫——的专家。他们需要执行各种任务，而这些人物的一举一动，都会影响着全民的幸福水平。

与其他四名同事一起开发游戏的始创者王中士（战备）说："当我们第一次想出这个项目的时候，我们希望它能让学生积极地思考国民教育和全面防卫是什么，因为我们认为全面防卫这个概念非常广泛、艰深，要小学生真正掌握其实是非常困难的。"

他指出："要教导国民教育这么抽象的课题，其实非常不容易。如果只是阅读新加坡历史，那可以说是相当乏味的，尤其是对于注意力集中时间比较短的小学生们来说。

"纸上的文字永远不及电脑游戏来得生动，所以我们想要创造一个有趣的游戏，吸引学生，并让他们联想到新加坡的情况。"

国教游戏，乐趣无比

创造游戏的设想，最初只是王中士（战备）在2006年于国立教育学院学习期间的一个班级项目。然而，随后它迅速被进一步发展，因为王中士（战备）意识到"全面防卫是一个极好的发展概念，因为你可以在全面防卫这个主题下，构想出许多不同的情景。"

他解释说，这些情景包括在数学课里所讨论到的经济防御，以及在健康教育课里所谈到的国民防御，范围非常广泛。这意味着教师可更加灵活地规划备课，学生也可以有更加丰富的学习体验。

游戏的主要目的虽然是通过有关全面防卫以及英语、数学和科学等科目的选择题，来培养学生的思维、理解和分析能力， 但游戏还有更为重要的一面，那就是强调合作和团队精神。

若要在这个游戏中取得好成绩，玩家们必须齐心协力，以一个团队为单位，来收集相关信息并作出明智决定。游戏设计中包括一个对话框，让队友之间可进行互动沟通，在需要时寻求帮助。 他指出，全面防卫的成功必须靠每个人发挥其作用，并说："在这个游戏里，你不可能单靠自己的力量取胜学生们需要彼此合作才行。"

国民教育，志在必行

从早期的纸上设想，到如今即将在二月成为英华学校（经禧）五年级学生的社会教育课程的一部分，"The Rise of Li' Ttledot"游戏可以说是走过了一段很长的发展之路。

在学校校长的鼓励之下，王中士（战备）向教育部提交了拨款申请，来进一步推动他的理念，让它成为可以给学生提供视听享受的电脑游戏。

他与他的项目小组成员一起，与外部供应商合作设计图像和游戏流程，咨询其他的教师同事来扩充选择题的内容，并向国防部和新加坡民防部队申请使用录像片段。

这并非一件容易的事，因为五个项目小组成员都必须做好本身的教师工作，同时又要在自己的空余时间里推进项目，收集资源。

但对于王中士（战备）来说，看到大家的想法开花结果，一切努力都是值得的。

在海军总部完成国民服役的王中士（战备）说：“我们不是在交出身份证、换取武装部队军用身份证的那一刻，才瞬间成为鞠躬尽瘁的士兵的。

"那种对服务国家的承诺和奉献精神，是随着时间的推移而逐渐成长的。我认为，孩子们的全面防卫教育应该尽早开始，而且如果想要建造一股坚实的国防力量，教育绝对是非常重 要的。"